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拯救吴地方言,看看什么才是正统的汉族语言(转贴)
洛阳话和晋代前的汉语已经有很大差别，是北方游牧民族学习汉语的产物，而建康话是南迁的晋王室的语言和当地语言融合形成的，也是今天吴语的源流。汉族知识分子以南方的建康话为正统。隋朝统一中国定都长安，编著《切韵》，音系为建康话为主。
吴方言，亦称吴语，主要分布在中国江苏南部、安徽南部、上海、浙江、江西东北部和福建西北角，以及香港、台湾、日本九州岛和美国旧金山等地区的华人社区。吴语使用者约达八千万，在中国方言中排名第二，全球排名第十，是世界上使用人数最多的非官方语言之一。
吴音的代表方言为苏州话和上海话。这两种方言在语音、词汇和语法上都具有鲜明的吴语特色，是吴音的重要代表。综上所述，吴音作为吴地的方言，具有深厚的历史文化底蕴和独特的语言特征，是江南地区文化的重要组成部分。
吴侬软语就是指的吴方言的语言特征，这种方言讲起来比较软糯婉转，特别有地方特色。吴方言的语言中心是苏州，古时候这个地区被称为吴地，所以吴方言以此为名。吴方言的使用人数占比在7%左右，是我国第二大方言。现今，这种话主要分布在江浙及上海，特别具有辨识度。
新疆汉族使用的语言也属西北官话。山西及其毗邻陕北部分地区、河南省黄河以北地区保留古入声字，自成入声调，不同于一般西北官话，也不同于华北官话，近来有学者认为可根据有入声这一特点另立晋语，从官话方言中独立出来。
怎样使上海小囡说起上海话来
1、家长也应重视传承母语，坚持在码档家与孩子说上海话，鼓励孩子学说上海话。1 保护上海话是每个关心上海文化的市民的责任。1 在推广普通话的同时，要科学保护上海话，采取有效措施，创造新经验，努力扭转上海话和吴语的颓势。
2、传承母语上海话，家长也应该充分重视，会讲上海话的家长在家里要坚持主动与孩子说上海话，使孩子开口学说上海话，不能反而被孩子带过去不与孩子说上海话。
3、声母n，韵母an，声调一声。上海人管小女孩叫“囡囡”，囡囡读音：[ nān nān ]释义：对小孩儿的亲热称呼。囡囡，是吴语区、粤语区等方言区对女孩的昵称，亦有宝贝的意思。尤其指年龄在6-9岁的小姑娘。如：小囡、囡儿、囡仵。
4、上海话nunu写作囡囡，具体写法如图所示。囡字汉语读音是“nān”，上海话读作nu。囡释义：小孩儿：小囡。男小囡。女小囡。女儿：她有一个儿子一个囡。“囝”组词：囡囡、孙囡、小囡、阿囡、年度囡、呆囡囡、囡太太、洋囡囡 词语释义：阿囡 方言。对女儿的亲昵称呼。
类似speakingathome的纪录片
1、类似speakingathome的纪录片有以下几部值得推荐：《语言星球 Frys Planet Word》：这是一部深入探索语言学习奥秘的纪录片。它涵盖了语言学习的多个方面，从如何学习语言、如何写字，到语言起源、语言与身份认同等。通过Stephen Fry的生动讲解，观众可以全面而深入地了解语言的多样性和复杂性。
方言应该被淘汰这种语言观,你怎样看?为什么?
个人认为，口音、地方话乃至于语言的出现，就是因为地理壁垒的隔阂造成的。北方大多都是一大片地域说一种方言，比如东北话基本都一样。而南方很多地方，每十里方言都不同，一个县一种口音，为什么，就是因为北方是平原，交流方便，而南方很多地方处于丘陵地带，交通不便，故而方言种类远多于北方。
我认为是不正确的，各地都有各地的特色呀，难不成要求人人都要说普通话，就像外语还有各地方言呢，当然在正式场合下，还是普通话交流比较合适，也是对对方的尊重。
方言的消失并不会对地方经济产生重大影响。经济的发展不应依赖方言的存在，而是应该注重提高生产力和创新能力。政府和社会应该关注经济发展的关键因素，如基础设施建设、科技研发和人才培养等。这些因素对地方经济的发展具有更为重要的影响。方言的消失并不会对地方教育产生重大影响。
评论列表（3条）
我是柯美号的签约作者“sxbfde”
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文章不错《濒危语言保护为什么要拯救方言和地方话（保护濒危语言的代价）》内容很有帮助